Von Flaschenxylophon bis Fussmassage
Herisau. Für die Schülerinnen und Schüler der Schuleinheit Ramsen/Moos standen die Sinne während der Sonderwoche im Mittelpunkt.
Die Sinne standen während einer Woche für die rund 60 Schülerinnen und Schüler der Schuleinheit Ramsen/Moos im Mittelpunkt. Das Workshop-Programm wurde mit Gemeinschaftserlebnissen am Mittwoch und Freitag ergänzt.
Wie funktionieren unsere Augen? Wie tönt dieses Flaschenxylophon? Erkennst du deine Kameraden blind? Woher kommen Gewürze? Wie läuft das «Al-dente»-Spiel? In Workshops widmeten sich die Primarschüler und Primarschülerinnen der 1. bis 6. Klasse dem Sehen, dem Hören, dem Fühlen und Tasten, dem Schmecken und Riechen. Da fand eine Annäherung an die Welt der Sehbehinderten und eine Erforschung der Umgebung mit Lupen und Spiegeln statt. Da wurden Vogelstimmen erkannt, Tast-Memorys hergestellt und Gerüche wahrgenommen. Mittelpunkt. Das Workshop-Programm wurde mit Gemeinschaftserlebnissen am Mittwoch und Freitag ergänzt.
Immer dem Seil nach
Am Mittwoch und Freitag standen in altersgemischten Gruppen Gemeinschaftserlebnisse im Vordergrund: An diesen beiden Tagen wurden die Kindergärtler in die Veranstaltungen der Primarschule integriert. Vorsteher Ralf Augustin hatte eben noch im Freien die Gruppen eingeteilt, und ein paar Minuten später sagte ein Knirps strahlend zu seinen älteren Begleitern: «Jetzt würde ich am liebsten gerade noch einmal gehen.» Er hatte im Keller des Schulhauses Moos mit Bravour eine «Geisterbahn» absolviert. Man müsse im Dunkeln immer dem Seil nach vordringen, und es sei nichts Schlimmes dabei, erzählte er dem Besucher. Bei einem anderen Posten hiess es von der Lehrerin: «Schue ab, Socke ab, Hose hochrädle!» Dem Fussbad im kalten oder warmen Wasser folgte eine Fussmassage. Mittelpunkt. Das Workshop-Programm wurde mit Gemeinschaftserlebnissen am Mittwoch und Freitag ergänzt.
Barfusswanderung
«Die Schülerinnen und Schüler tauchen in dieser Zeit in die spannende Welt der Sinne ein»: So hatten die Lehrpersonen der Schuleinheit das Ziel der Sonderwoche definiert. Mit einem sehr vielfältigen Programm, das zahlreiche Eigenaktivitäten enthielt, stellten diese Tage nicht nur eine Abwechslung zum gewohnten Schulalltag dar, sondern einen Höhepunkt des Schuljahres. Bewegung und Sport – sinnlich und sinnvoll erlebt – ergänzten am Mittwoch das Programm. Und am Freitag wurde auf einer Barfusswanderung und mit der Freiluft-Mittagsrast die Natur nochmals quasi «hautnah» erlebt, bevor die Sonderwoche mit einem Sinn-Quiz abgeschlossen wurde.



























