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«Die Lernenden übernehmen mehr Verantwortung»

Bühler. An ihrer letzten Sitzung verabschiedete die Schulkommission einen Zwischenbericht zur Oberstufe.

Auf den Beginn des laufenden Schuljahres wechselte die Sekundarschule Bühler vom separativen zum integrierten Modell. Zuhanden der Schulkommission und des Gemeinderates hat die Schulleitung einen ersten kurzen Zwischenbericht verfasst.

Die organisatorischen Umstellungen verliefen ohne nennenswerte Schwierigkeiten. Das Oberstufenteam und die Schulleitung trafen sich in regelmässigen Abständen, um die gemachten Erfahrungen auszutauschen. Die Lernenden erlebten den Wechsel unterschiedlich. Insgesamt kann aber festgestellt werden, dass seit Anfang Schuljahr über alle Klassen eine Steigerung der Lernmotivation stattgefunden hat. Die Lernenden übernehmen mehr Verantwortung für sich selber.

Dazu beigetragen haben u.a. die Möglichkeit des Niveauwechsels und die Schaffung von Wahlfachangeboten und Förderstunden. Für die Lehrpersonen bedeutet der Unterricht in den zum Teil sehr heterogenen Stammklassen eine sehr grosse Herausforderung. Er stellt hohe Ansprüche bezüglich der didaktischen Zielsetzungen und der methodischen Gestaltung des Unterrichts für die unterschiedlichen Niveaus, der Klassenführung und der notwendigen Zusammenarbeit mit den übrigen Lehrkräften. Bei den aktuell kleinen Klassen wären die Kosten im separativen System bedeutend höher, da wesentlich mehr Unterrichtsstunden in Kleingruppen notwendig wären.

Strategische Ziele festgelegt
Zusammen mit Vertretern der Lehrkräfte setzten sich Schulkommission und Schulleitung unter der Leitung von Arthur Oehler vom Departement Bildung intensiv mit den strategischen Zielen der Schule Bühler auseinander. Zuerst informierte Oehler über die kantonal anstehenden Projekte. Zusammen mit den Themen von Schulkommission und Schulleitung ergab sich eine respektable Liste für die nächsten Jahre, welche anschliessend nach Wichtigkeit gewertet und Dringlichkeit terminiert wurde. Als Schwerpunktthemen, welche bereits in Arbeit sind oder demnächst angegangen werden sollen, kristallisierten sich die Bereiche Tagesstrukturen, Leitbild, Elternmitwirkung, Konsolidierung/Zukunft der Sekundarschule, Informatik und Umsetzung der schulrechtlichen Erlasse heraus. Innert Jahresfrist sollen einerseits die Realisierung der Ziele überprüft und andererseits die Liste aktualisiert werden.

Alle Beteiligten sind überzeugt, dass diese nun regelmässig stattfindenden Auseinandersetzungen mit den zukünftigen Aufgaben der Schule Bühler einen wichtigen Beitrag zu einer qualitativ guten Schule leisten.

Appenzell AusserrhodenAppenzell Ausserrhoden / 23.04.2008 - 14:21:00